秦屿对方桉这个人的感觉很奇怪。

但实话实说，他在见到方桉这个人的第一眼，就不自觉的想要靠近。

行政楼那天，方桉离开之后，秦屿一个人回头。方桉清瘦的背影刻在他的脑海里，如果硬要比较，那就是比上课记的知识点印象还要更深刻，相比那些他不想动脑记的公式定理，这个背影他不想忘记。

在不知道他是谁、他几年级、他是学什么的时候，秦屿就想认识这个人。

他像个青春期的怀春少女，被一个陌生少年占据脑海。

可这同时他又很不满。在他过去的十六年人生中，他一直认为自己是一个不被感情困扰的人。这个感情包括友情、亲情，也包括爱情，他从来不会在这些感情上浪费过多时间，更不会让它们占据大脑。未开始的就避免，已经开始的就适时抽离，或者是保持理性。

这是他第一次“为情所困”。

秦屿的理智告诉他，他不应该在一个不熟悉的人身上浪费太多时间。

结果校庆表演那一天，在后台候场的秦屿一看到在台上拉着小提琴的方桉，就知道，自己注定要被这个人牵着鼻子走。他在那一瞬间就把方桉和姜一晏口中那个“清冷又勾人”的小提琴尖子生对上了号。

他没有说谎，只是第一次意识到，原来他们早就见过了。

在共友的言辞里，他认识到另一个他是怎样的人。

秦屿很热情，这点毋庸置疑。他没有刻意，只是发自内心，他不断靠近，估算自己的吸引力。

方桉的反感很少，更多是不解，他不知道为什么会有人对自己这么热忱，甚至会觉得亏欠，盘算着要什么时候把这些好意还回去。

他们两个不约而同的别扭，又竭尽所能的互相吸引。

宿命论碰撞的尘埃灰烬。

他不能控制的，总是下意识靠近方桉，可又总在事后发现，自己和他的距离好像太近了。

正如现在。

他们两个的体温交缠在一起。秦屿听见方桉极轻地“嘶”了一声。

他盯着方桉淡粉色的唇瓣，突然有一种冲动。

想吻上去。

但这冲动被他压抑下去，像将落未落的一滴雨，他没有让方桉知道。

“可是真的很小啊。”

他都觉得自己过分了。秦屿把手指插.进方桉的指缝里，握住，然后张开。

像他们的体型差一样，秦屿的手比方桉的大了整整一圈，握住的时候能把方桉半个手都包住。手上的青筋突起，爆发出一种隐秘的性感。

“好了，”方桉挣脱秦屿的手，神色有些不自然，“你可以出去了，我自己来就好。”

秦屿分明看到他脸红了，忍笑：“要不我来吧？”

方桉很倔，板着一张脸：“我来就好。”

像只小猫，被踩到尾巴了一样。

最终就是秦屿一边觉得方桉可爱，一边举起双手笑着退出洗手间。

翌日上午上课时，班主任通知学校在月中下旬要组织研学，高一高二每个人无特殊情况都要参加。

润菁每年都有研学，但形式跟其他学校不太一样。学校会提供五到六个研学地点，包含国内外，费用从几千到几万不等，供学生自由选择。

方桉家里对他的研学选择是少有的放任，只要他选好想去的地方家里就会出钱，但条件是要对自己的选择负责，如果研学不满意是没人听他抱怨的。

通知完正事是下一件正事——下周的运动会该报名了。

润菁往年都是校庆紧接运动会，学生其实不用通知就已经猜到了。

只不过他们学校运动会强制要求每个人报名参加，每个人至少一个项目，最多三个项目。这对方桉这种不爱运动的人来说简直是灾难。

方桉看到旁边的同学都在到处问附近的朋友都想报什么。方桉没人理，自己一个人在位置上发呆。

他真的很爱发呆，尤其是脱离人群的时候。

那种感觉就像被装进玻璃做的真空罩子里，足够透明，看样子能与外界轻而易举的联系，却听不见一点声音。他安静到了极致，像是因为知道真空不能传声，索性放弃开口说话，不抱任何希望。

不知道出于什么心理，大概是很突然的大脑失控，短暂的解离，方桉拿出了手机，打开微信。

——盯着一个聊天框，无意识的放空。

他的手指原本悬着空，一个走神，就不小心触到了对话框。

他微微蹙起眉。冒头的强迫心理敌不过苦苦支撑的理智，看到仅有的几条白绿对话，突然很想突兀的开启一段聊天，发几条新的消息。

就像他看到自己整整齐齐的鞋带，会难受，不舒服，总觉得哪里系得不太好，然后蹲下身，拆开，反反复复系好多遍。

不应该这样做，方桉想，自己和他明明不熟。

他纠结得就像是早餐打了一碗粥，不知道加盐还是加糖，尝试找到自己的固定口味，可不断失败。

他好像总是这样失败，在任何事情上。

方桉叹了一口气，把手机摁了熄屏。

他望向窗外。教学楼边上种的很多树层层叠叠的堆在一起，方桉像发呆一样盯了好久，发现了不同树叶细微的颜色差别。以及风吹动那些树叶时，枝条晃动的方向和角度。

在下节课上课铃响起的一瞬间，方桉可算收回目光。

很巧，他们学校有两道铃，预备铃是夏影，上课铃是梁祝。不过梁祝是钢琴版，而且为了做铃声节奏改变得太严重，他听不出是哪个情节，只大概知道是呈示部。

有时候他真的觉得中国古典艺术中的“留白”手法真的很伟大。

就拿《梁祝》来说，他怎么也想不到，到底需要什么样的歌词，才能配上这样的作曲。

文字的力量无疑是强大的，典雅，含蓄，短短数字就是一个故事。可当旋律的真正寓意撞击在大脑的听觉神经，音调的起承转合，早就已经胜过了说不清道不明。

可美和意境真的不能争论高低，方桉想，他第一次发现自己原来会沉浸于上课铃。

老师已经走进教室了，他把手机收进桌箱，可还没放稳，就感觉手机震了一下，不是错觉。

他一直开的是震动。