苏媛最后一个开口。

“很好。”声音恢复了温柔，“接下来是第二课：顺从是生存。请重复。”

“顺从是生存。”这次大家几乎同时开口了，声音参差不齐。

“大声一点，整齐一点。”声音说，“顺从是生存。”

“顺从是生存。”七个人的声音稍微整齐了一些。

“很好。”声音似乎满意了，“现在，我们将进行一个小测验，检验你们的学习成果。”

测验？所有人都紧张起来。

“请听题。”声音说，“如果老师在课堂上提问，但你知道答案，你应该怎么做？”

问题很简单，简单到诡异。但在这个环境下，简单的问题反而更让人不安。

“举手回答？”小雅小声说。

“不对。”声音立刻否定了，“再想想。”

“保持安静？”白薇试探着说。

“接近了，但不完全正确。”声音说，“答案是：除非老师点名，否则保持沉默。即使你知道答案，也要等待老师的允许。”

这算什么测验？这更像是……灌输某种行为规范。

“下一题。”声音继续说，“如果你在课堂上感到困倦，你应该怎么做？”

这个问题让所有人都警觉起来。困倦——这正是他们一直在抵抗的东西。

“努力保持清醒？”张凯说。

“不对。”声音再次否定，“正确的做法是：如果感到困倦，就顺从身体的自然反应，休息。但必须在自己的座位上，保持安静。”

顺从身体的自然反应——睡觉。

“可是……”陈浩想说些什么，但林川用眼神制止了他。

“最后一题。”声音说，“如果看到或听到课堂上有异常现象，你应该怎么做？”

异常现象？是指墙上的污迹？黑板上自动出现的字？还是那些人影？

“报告老师？”李明说。

“不对。”声音说，“正确的做法是：忽略它们，专注于课堂内容。异常现象是测试的一部分，测试你们是否能够保持专注和顺从。”

声音停顿了一下，然后说：

“测验结束。现在，请同学们按照刚才学到的内容，进行实践练习。”

“实践练习的内容是：在自己的座位上休息二十分钟。保持安静，不要交流，不要观察周围。如果困了，就睡。如果有异常现象，就忽略。”

“二十分钟后，我会回来检查。”

说完，声音消失了。

教室里陷入一片死寂。