七表叔摇了摇头，正色道：“不然。韩昌黎有云：‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。’传道授业解惑，未必字字皆由己出。能择善而从，转授于人，亦是功德。”

“孔圣人亦言‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之’。郡主所言之理，老夫前未闻之，却能启愚所未发，便是老夫之师。”

林薇到现在还是没办法坦然的接受这种来自真正品德高尚者的致谢和尊崇，她真的觉得自己当不起，不过是占时代之利的一个普通人，哪经得起这样郑重其事？

真的受之有愧啊！

正不知如何作答，便听范四叔笑道：“郡主不必过谦。七表兄此来，是有一事相求。”

七表叔将手中书册展开，递到林薇面前。

林薇接过一看，愣住了。

这是一份教学计划表——密密麻麻，写得极详尽。从“实践目的”到“日程安排”，从“分组细则”到“安全保障”，甚至还有一份plan B的备选方案，标注着“若遇雨，则改行室内，观工坊作料，由匠人讲习”。

林薇一时竟不知该作何表情。

她抬头看向七表叔，又低头看看那计划，心里只有一个念头：你们这些古人的学习能力，是不是也太强了点？！！！

这份魔改版的教案，甚至还打上了细细的表格分门别类啊！

七表叔捻须道：“郡主容禀。今岁托郡主之福，范氏族学于汴京城中略有薄名，承蒙四方亲故信赖，皆愿送子弟入我族学。”

“学中童子渐多，老夫便思量着，该带他们出去走一走、看一看。”

他指着计划书，娓娓道来：“五日后，老夫欲率学中童子往慈幼工坊一行。一则使彼等见那些失孤孩童、鳏寡老弱，虽遭命运坎坷，却能自食其力、互助为生，知‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’非徒虚言；二则令彼等亲睹匠作之事，习些粗浅活计，知稼穑之艰难、百工之不易，方不负古人之教。”

范四叔在旁笑道：“吾观此策甚佳，已修书一封与工坊掌事。因郡主与工坊渊源最深，届时若得空，还望郡主亲临，与童子们讲讲慈幼工坊的创办初衷与其间考量。”

“让那些孩子知道，何谓‘推己及人’，何谓‘民胞物与’，何谓‘恻隐之心，仁之端也’，此等教化，胜读十年书。”

林薇不住点头：“一定一定！四叔和七表叔放心，到时候我一定好好准备，跟孩子们讲讲工坊的故事。”

她说着，忽然灵机一动，又道：“四叔，七表叔，我有个不太成熟的想法，想请二位参详参详。”

两人对视一眼，齐声道：“郡主请讲。”

林薇稍微整理了下思绪，打个腹稿，缓缓道来：“都说‘教学相长’。既然族学有实践教学的计划，那咱们……是不是可以在工坊那边，设立一个‘义学’？”

“无需特别正式，也不用讲授高深义理，只需每旬安排一两个学子过去，给工坊的孩子们讲讲课。也不用太难，就教他们识几个字，读几句三百千，懂些做人的道理就好。”

“如此一来，工坊的孩子们有了读书识字的机会；二来，族学的学子们做了‘小夫子’，既能巩固所学，又能培养责任心，还能在教人的过程中，真正明白什么叫‘仁者爱人’。”

她说完了，却发现厅中众人表情各异。

范四叔捻须不语，七表叔目光深邃，范大姐姐低头盯着茶盏若有所思，范六郎和稚娘则怔怔望着她。

林薇心里有些疑惑——难道是自己说得太唐突了？

她知道，在这个时代，读书是一件极为奢侈的事。宋人重文教，私塾、村学遍布乡里，可那大多是为了科举预备的。

平民百姓家的孩子，能识几个字、会写自己名字，已是祖上烧高香。真要去读书，那得全家勒紧裤腰带，供一个读书种子——供他纸笔，供他束脩，供他十年寒窗，赌一个改换门庭的机会。

至于那些孤儿、那些靠救济糊口的苦命人，读书识字？那是想都不敢想的事。

彼时的她还只是考虑到读书教化的机会成本和人财物投入问题，尚未理解到知识垄断与阶级鸿沟的隔阂。

她看众人不语，以为他们是有所顾虑，忙补充道：“当然，这其中花费，我会想办法解决的。”

“我会与工坊协商，也会以郡主府名义设置一笔专项基金，专门用来买纸笔、备束脩。还有来往的交通、小夫子们的安全，也都包在我身上，绝不让这些族学的孩子们有半分闪失——”

她话未说完，范六郎霍然起身。

他面色涨红，眼眶泛着微光，对着林薇，深深一揖到底：“郡主高义，仁义无双！”