第二天早上，林喻鸣顶着黑眼圈进教室。

昨晚没睡好。半梦半醒间全是些乱七八糟的片段：帐篷里的呼吸声，蝉噪背诗的侧脸，那本手册上密密麻麻的字。他凌晨三点爬起来喝了杯水，在窗边站了半小时，看着外面空荡荡的街道，脑子里一片空白。

最后还是躺回床上，强迫自己睡。

结果就是现在这样，困得眼皮打架。

教室里有不少人已经到了，三三两两聊着露营的事。见林喻鸣进来，有人打招呼：“鸣哥早！露营总结报告写了没？”

“没。”林喻鸣有气无力地摆摆手，走到自己座位。

蝉噪已经到了。他坐在那儿，面前摊着本物理练习册，正低头写题。晨光从窗外照进来，落在他发梢和肩膀上，镀了层浅金色。

听到动静，他抬了下头。两人视线对上。

林喻鸣心脏漏跳一拍，但迅速绷起脸，若无其事地坐下，从书包里掏课本。动作行云流水，仿佛昨晚辗转反侧的不是他。

“早。”蝉噪说。

“……早。”林喻鸣应了声，眼睛盯着数学书封面，好像那上面有什么绝世难题。

教室里吵吵嚷嚷，但这一角异常安静。林喻鸣能听见蝉噪笔尖划过纸张的声音，还能闻到蝉噪身上那股很淡的迷迭香。

貌似不是信息素，就是普通的沐浴露或者洗衣液的味道。

但他现在知道了，alpha和omega的信息素，即使不刻意释放，在近距离接触时也会互相影响。虽然微弱，但存在。

所以他坐得笔直，刻意和蝉噪保持距离。

“你，”蝉噪忽然开口，“看了吗？”

“看什么？”林喻鸣装傻。

“那本手册。”

“……看了点。”

“有什么问题可以问。”

“没问题。”林喻鸣快速说，说完又觉得太生硬，补了句，“挺简单的，就那些。”

蝉噪看了他一眼，那眼神里写着“真的吗”。

林喻鸣避开他的视线，低头翻书。数学公式在眼前打转，他一个字也看不进去。

早读铃响了。蒋似伟抱着一沓卷子走进来，笑眯眯的：“同学们早上好啊！露营玩得开心吗？”

“开心——”底下有气无力地回应。

“开心就好！不过开心完了，该收心了。”蒋似伟把卷子放在讲台上，“上周的周考成绩出来了，总体来说——不太理想。”

哀嚎声四起。

“尤其是数学，”蒋似伟推了推眼镜，“最后那道大题，全年级做出来的不超过十个人。咱们班……”他扫视一圈，“林喻鸣，蝉噪，孟珈，宋子琛，做出来了。晋卓，你做了一半，步骤分给了点。其他人，基本全军覆没。”

晋卓捂脸。

“所以今天上午，”蒋似伟笑眯眯地说，“我们讲卷子。重点讲最后那道题。林喻鸣，蝉噪，你俩上来，把解题过程写在黑板上。”

林喻鸣：“……”他昨晚压根没看卷子。

但班任发话，只能硬着头皮上。他和蝉噪一左一右走到黑板前，拿起粉笔。

蒋似伟把卷子递给他们：“就按你们卷子上写的步骤来。”

林喻鸣看了眼自己的卷子。还好，他考试时写得挺详细。他开始抄，一边抄一边讲：“首先，设未知数，列方程……”

蝉噪那边也在写。两人并排站在黑板前，粉笔划过黑板的声音此起彼伏。林喻鸣写得快，但字迹有点飞。蝉噪写得慢，但工整清晰。

写到一半，林喻鸣卡住了。他卷子上这一步跳得太快，现在自己都有点看不懂当时怎么想的。

他顿了顿，粉笔悬在黑板上。

“这里，”蝉噪忽然开口，声音不大，但全班都听得见，“应该用拉格朗日中值定理。”

林喻鸣转头看他。蝉噪已经写完了自己的部分，正看着他这边。他的眼神很平静，没有嘲笑，就是单纯的提示。

“哦对。”林喻鸣反应过来，赶紧补上。

写完，两人放下粉笔。蒋似伟走上来看了看，点头：“不错。两种解法，都正确。林喻鸣这个用的是柯西中值定理，蝉噪用的是拉格朗日。大家看，虽然路径不同，但终点一样。”

他开始讲解。林喻鸣和蝉噪回到座位。

坐下时，林喻鸣低声说了句：“谢了。”

“嗯。”蝉噪应了声，拿出笔记本开始记蒋似伟讲的重点。

上午四节课，两节数学两节物理。林喻鸣强打精神听，但困意一阵阵上涌。他掐自己大腿，喝冰水，都没用。

第三节物理课，他实在撑不住，眼皮开始打架。头一点一点，最后彻底趴桌上睡着了。

物理老师是个严厉的老太太，姓刘，最讨厌学生上课睡觉。她正讲着电磁感应，一眼瞥见林喻鸣趴那儿，眉头立刻皱起来。

“林喻鸣。”她点名。

林喻鸣没醒。

“林喻鸣！”声音提高。

还是没醒。他睡得太沉了。

全班安静下来。晋卓在斜后方急得直跺脚，想扔个纸团过去，但刘老师盯着，不敢动。

蝉噪看了林喻鸣一眼，又看向老师。他忽然举手。

“老师，”他站起来，“林喻鸣同学身体不太舒服。刚才下课他说头晕，可能昨晚露营着凉了。”

刘老师推了推老花镜，打量林喻鸣。后者趴在那儿，脸埋在臂弯里，只露出个后脑勺。

“着凉了就去医务室，别在课堂上睡。”刘老师语气缓和了些，“蝉噪，你送他去。”

“好。”蝉噪应下，起身走到林喻鸣旁边，轻轻碰了碰他肩膀。

林喻鸣迷迷糊糊睁开眼，看见蝉噪，又看见全班都在看他，还有讲台上脸色不豫的刘老师。他瞬间清醒，站起来。

“老师，我……”

“身体不舒服就去医务室看看。”刘老师说，“别硬撑。蝉噪，你陪他去。”

林喻鸣想说我没事，但蝉噪已经拉着他胳膊往外走了。他只好跟着。

走出教室，门在身后关上。走廊里很安静，只有远处其他班的讲课声。

“我没病。”林喻鸣甩开蝉噪的手。

“知道。”蝉噪说，“但你再睡下去，刘老师就要叫你家长了。”

“……”

“昨晚没睡好？”

“睡了，挺好的。”

“黑眼圈很重。”

林喻鸣不说话了。两人往医务室方向走，但走得很慢。

“其实不用去医务室，”林喻鸣说，“就在外面晃一节课得了。”

“刘老师可能会问。”

“那就去医务室躺会儿。”

医务室在一楼。校医是个温和的中年女医生，见他们进来，问：“怎么了？”

“他头晕，可能着凉了。”蝉噪说。

校医让林喻鸣量体温，正常。又听了听心肺，没事。

“就是没休息好吧，”校医说，“去里间躺会儿，下课再回去。”

医务室里间有两张病床，用帘子隔着。林喻鸣选了靠里那张，脱了鞋躺上去。床单有消毒水的味道。

蝉噪没走，在旁边的椅子上坐下。

“你不回去上课？”林喻鸣问。

“老师让我陪你。”

“我不用陪。”

“任务。”

林喻鸣不说话了。他躺平，看着天花板。医务室很安静，能听见外面校医翻书的声音，还有远处操场上体育课的哨声。

困意又上来了。这次他不再抵抗，闭上眼。

但睡不着。他知道蝉噪就在旁边，离他不到两米。

“喂。”他闭着眼开口。

“嗯？”

“你昨天说的那些常识……是自学的，还是有人教？”

蝉噪沉默了几秒。

“自学的。”他说，“分化后，去图书馆查了资料，也问过医生。”

“哦。”

“你呢？”

“我……没当回事。”林喻鸣实话实说，“觉得麻烦。”

“麻烦也要学。”蝉噪的声音很平，“这是保护自己。”

“我知道。”林喻鸣顿了顿，“就是……觉得那些规则，有点把人当易碎品。”

“不是易碎品，”蝉噪说，“是客观存在的生理差异。就像有人对花生过敏，有人不过敏。过敏的人需要避免接触花生，这是保护，不是歧视。”

这个比喻让林喻鸣愣了愣。他睁开眼，侧过头看蝉噪。

蝉噪坐在椅子上，背挺得很直。他也在看林喻鸣，眼神很认真。

“所以，”林喻鸣说，“你觉得我是那个对花生过敏的人？”

“是omega。”蝉噪纠正，“omega在生理上确实比alpha和beta更脆弱，尤其是在信息素影响和生殖系统方面。这是事实，不是贬低。”

林喻鸣盯着天花板，没说话。他想起手册上那些描述，想起那些“注意事项”“警告”“风险”。

“烦。”他说。

“嗯。”

“那你呢？”林喻鸣又侧过头，“你是alpha，你怎么看？”