8月，苏潼青每天固定的工作又增加了一项：陪丸子听一集凯叔的《封神演义》，再写个小作文，这是侨联寻根夏令营的活动。

每年暑假，侨联都会组织海外12-18岁的孩子回国参加夏令营，遍及全国各地。苏潼青眼巴巴等了很多年，终于在背心儿满12岁，终于有资格参加的这一年，等来夏令营因为疫情取消，改在网上进行的消息，唯一的好处是，年龄放宽。背心儿不想参加网上的，丸子倒是觉得可以，苏潼青给她报了一个云南保山的。

网上夏令营怎么搞？内容还挺丰富，从早到晚，都有节目。每天一睁眼，苏潼青要先在群里签到，然后领当天的作业。每天必做的是听一集《封神演义》，然后回答几个问题，有的是写作文，也可以画画，还有的要求录一段小视频。此外还有选做的作业：看一段云南各地风情的小视频，每天晚上要在截止时间之前把作业发到网上，夏令营结束的时候还会按照平时完成作业的情况评选出优秀学员。

苏潼青没有看过《封神演义》，正好借这个机会跟丸子一起听。这部小说被归类为“神魔小说”，一听就不是苏潼青的菜，如果不是丸子，估计这辈子她都不会去翻一下的，所以这也是养娃的福利之一——跟着他们接触到不少新东西。其实背心儿和丸子并不是对封神榜一无所知，头一年暑假回国的时候，国内正在放《哪吒》。那天苏潼青在猫眼上买了两张大悦城10层首都电影院的票，把他俩送进去，自己在电影院门口卡拉OK小亭子里唱了五毛钱的歌，然后又去逛街，到点儿再回去接他俩，出来都说很好看。当时觉得那么平常的日子，现在想起来却是无比幸福。那时候每10个月就可以回一次国，当时还觉得挺长的，现在依然望不到头。

《封神演义》并不是从头开始听，上来就是跌宕起伏的故事，小朋友可以马上进入情况，这点特别重要。暑假刚开始的时候，苏潼青曾经试图让两个孩子看86版《西游记》。其实中文课《西游记》已经念了不少，按说应该很熟悉了，再看看电视剧不是更容易进入情况吗？结果就是因为从头开始看，好几集了都没有真正开始西游，两小只都看得不带劲儿，苏潼青也很着急，怎么妖怪还不出来呢？她还幼稚地跟他们理论，为什么我们都觉得那么好看的《西游记》到了你们那儿看不进去呢？反倒是《哈利波特》看得那么起劲儿，不都是一群人和妖怪打来打去飞来飞去折腾来折腾去吗？其实也不怪他们，连苏潼青自己也不爱看开头的几集，类似还有《红楼梦》，也是从大观园才开始好看的。

丸子写完今天的小作文，拿给苏潼青看。每天回答几个问题，基本上就是把当天听的内容总结一下。今天讲的是老百姓因为害怕在朝歌早晚会被商纣王抓壮丁去给他盖房子，就想去西岐，到了那里就可以摆脱商纣王，过上幸福的生活。但是士兵不放老百姓出城，姜子牙就求守城的大将张凤把城门打开，张凤3天前就接到商纣王要抓姜子牙的命令，早已有所准备。他假装欣赏姜子牙，请他到自己家中做客，借口让仆人给姜子牙洗脚，把很烫的水泼到他身上，使他失去功力，无法施展法术。张凤把姜子牙抓起来，跟那些要出城的老百姓一起关到牢房里，这时，封神榜就从姜子牙的怀里出现了。有了封神榜，姜子牙施了法术，牢房底下那一块地飞了起来，带着他们一起逃走了。苏潼青给丸子改了一些错别字和说得不太清楚的地方，理顺逻辑，又给她讲了讲不明白的词语。苏潼青发现让这里的孩子听中国古代故事其实是件难度很大的事，很多对我们来说完全不觉得是问题的地方对他们来说就很难，听不懂，就算字都认识，也不明白什么意思。听都很难，写作文就更不容易了，丸子中文还算凑合的，但是语言落到纸上就乱了。组织语言和写字是一方面，背后还需要有逻辑，前因后果，每一句之间都得有联系。此外，词汇也是个大问题，今天丸子就问苏潼青，封神榜从姜子牙的怀里出现，这个“怀”是身体的哪里？苏潼青从来没有意识到过这也是个问题，仔细想想，还真是。

苏潼青想起头两个礼拜有一天带两个孩子去山上玩儿，也不是怎么就说到妖怪和妖精。丸子问苏潼青妖怪和妖精有什么区别，一下子还真把苏潼青给问住了，因为无论自己还是小时候周围的人，好像从来没有谁在这个问题上纠结过，仿佛大家全都天生就可以正确地用“妖怪”和“妖精”给每个“妖物”定了性，归了类。苏潼青用样本带入的方法试了几个，总结出妖怪是男的，通常奇形怪状，膀大腰圆，很难看，而妖精是女的，而且都是很好看的女的，不好看的必须得归到妖怪一堆儿里，苏潼青对自己这个总结感到很满意。这些在中国人的概念里自带表情和性格的生动形象，离开了这个成长环境就很难沉浸其中。明白意思，但是体会不到生动感，可能反过来也是一样吧。