在练体操的路上，许知霖不像徐祎那样，有慧眼识珠的体育老师推荐，被提前挑去市体校、再到省队，最后被韩峰挑走。几乎每个教过徐祎的老师，都不吝啬对他的夸奖。

有天赋、肯努力。最重要的是，老师喜欢。

许知霖能走到今日，皆是因为他有一颗坚持不懈的心，哪怕被数次劝退，他也不曾想过放弃。

许知霖四岁那年，体校老师到幼儿园选体操苗子，通过初试和试训，许知霖入选了。

然而，第三轮筛选时，体校老师突然劝退许知霖，理由是许昀安和李涵芝太高，孩子会遗传父母的身高，个子高不适合练体操。

许昀安没有立刻帮许知霖做决定，他先询问许知霖的感受，问儿子有没有兴趣继续练体操。

许知霖年纪虽小，但想法清晰：“有，虽然每天练习的内容比较枯燥，不过练好了，老师就教新内容，挺有意思的。我想知道练到后面是什么样的。”

他不喜欢上幼儿园，也不喜欢和别的小朋友一起玩，他喜欢安静地做自己的事情。比如看书、拼拼图、拼积木。

可许昀安说，上幼儿园是每个小朋友都要经历的，要尽可能地适应集体生活，可以不跟别的小朋友玩，但不能跟别人产生矛盾。

许昀安和李涵芝跟老师商量，他们认为既然孩子感兴趣，应该给机会他尝试。况且，许知霖的表现不比其他队员差，仅凭身高原因劝退，未免有点一概而论。

老师劝说无果，勉强同意留下许知霖。

回到家后，夫妻俩和许振邦、齐佩筠一起商量这件事。

齐佩筠本就不想让许知霖练体操，这下多了个理由：“不练就不练嘛，想锻炼身体，可以跑步、游泳、打篮球。或者培养其他兴趣，弹钢琴、拉小提琴、画画、书法，哪个不比练体操好？干嘛非要去流血流汗？”

“那是你觉得不好，知霖又没觉得不好，我们应该以他的意见为主。”许振邦和妻子持相反意见，不能随便替孩子做选择，“只是，如果老师认为他练不出来，即使他再刻苦，也没办法得到跟别的小孩一样的教学质量。既然孩子想学，我们是不是应该找对他上心的老师？”

“我问过知霖，他说老师教的时候是一起教的，但会着重纠正做得不好的学生。有的小朋友比较调皮，老师会把注意力多放在他们身上。”许昀安能理解，学生多老师少，老师的关注点肯定有所侧重，许知霖习惯安静听指挥，注定不会得到很多关注。

“这些人真是奇怪，好不容易有孩子愿意主动练，在这挑三拣四的，不知道的还以为其他小孩有多厉害呢。”齐佩筠是老师，她要是遇到有上进心的学生，哪怕他们成绩不好，她也乐意多指导这类学生，帮助他们进步。

在她看来，态度和成绩同样重要。

“我想，我们要不要帮霖霖多规划几条路线，能一直练该如何，不能再练下去又如何。”李涵芝说，他们的观点是，尊重孩子的想法，为孩子谋划退路。假如出现不理想的情况，能有应对方案，不至于让孩子停在分岔路口茫然失措。

经过两天讨论，大家初步达成共识。

一是继续让许知霖练下去，并物色其他城市、或者省外更好的体操学校，看看有没有老师愿意收许知霖。

二是如果许知霖改变主意不想练，就让他回学校上学，做好请一对一家教老师的准备，帮许知霖补回之前落下的学习进度。以后按部就班，小升初、中考、高考……若他有意愿出国留学，就出国留学。同时让他培养一两样爱好，多元化发展。

许昀安对许知霖说：“知霖，每个小朋友的特点不同，所以老师对每个小朋友的态度也不同。你遇到不明白或有疑问的内容，应该主动问老师，寻求解决方法，不要等老师来了你才开口。老师要顾及的小朋友太多了，有时候不一定能及时关注到你，你主动提问，老师不会不理你的。不要光想靠自己就能练出来，没有老师的帮助和指导是练不好的。”

当时的环境下，许知霖所在的体操学校已经算是省内排在前列的。若真想转校，只能把目光放到省外。

考虑到老师对许知霖的态度，比上不足比下有余，许昀安和李涵芝打算观察一段时间，再做打算。

不久后，许知霖获得参加市级比赛的资格，他各项成绩名列前茅，是同队参赛选手里最好的。

这时候出现新的问题，其他小孩眼红许知霖成绩好，大家悄悄孤立他。

学校分为寄宿制和走读制。寄宿制，学生每周回家一次，上午训练，下午上文化课，由外面的专业老师来学校上课。走读制，学生每天都能回家，上午准时到馆训练，训练结束由家长接走。

许知霖是走读生，他家在当地，离学校车程约半小时，由许昀安和李涵芝轮流接送。

大部分家长忙于工作，不能保证每天准时接送，故很多学生选择寄宿，只有许知霖和其他两个小孩是走读生。

他们孤立许知霖的原因主要有以下几点，一是许知霖成绩好。二是许知霖文静，不爱跟其他小孩玩。三是许知霖家境好，另外两个小孩，一个是外公外婆骑自行车接送，一个是爷爷奶奶和他坐公交车；唯有许知霖，父母开车接送，那些小孩看见有两辆不同的汽车来接许知霖，车上的人穿得很时髦。

他们甚至想出顺口溜取笑许知霖，说他“小哑巴，不说话，爸妈天天来接他，以为自己顶呱呱，实际是个大傻瓜”。

他们不仅当着许知霖的面唱歌，还捡小石头扔他、朝他吐口水。许知霖不想跟他们争辩，默默跑开，结果他们在背后大喊“许知霖你就是个胆小鬼”。

许知霖回家哭诉，说自己明明没有招惹他们，为什么他们要针对他。

许昀安找老师沟通，问老师知不知道这个情况。老师表示不知情，而且和稀泥，说孩子们年纪小不懂事，不过是开玩笑，让许知霖试着跟他们交朋友，说不定以后不会出现这种现象。

老师话里话外的意思，是许知霖不合群，不跟其他小朋友玩。体操队是一个大集体，假如许知霖始终无法适应，建议另寻出路。

老师还说：“以你们的条件，应该不需要通过让孩子练体操来改善家庭环境吧？当作体验还可以，要是长久坚持，我怕他未必受得住。”

老师的一番话，气得许昀安无话可说。

回家后，许昀安和李涵芝跟几个要好的朋友说了这件事，拜托他们打听，有没有靠谱的体操学校，能让许知霖继续训练。

有个朋友说：“市里数一数二的学校都这样，其他的……真说不准。要不你们出省找找？不过你们考虑清楚，一旦出去就很难回来。你们不能像现在这样照顾周到，随时了解他的情况。阿姨也未必同意。”

阿姨，指的是齐佩筠。