我从左边的书袋抽出晨背的书，翻到要背的地方，将书向后伸着，“喏，就是这里，好像就是今天早上听写。你有这本书吧？”

他慢吞吞地在书桌里翻着，掏出了一本。

“对”，我点点头，“快记吧，你有听写本吗？”

“没有，你有多的本子吗？”

“我也没有，而且我们必须要用小卖部卖的那种……你问问别人吧。”

我继续背书，他问了周围一圈，谁也没有本子。

“怎么一来就要听写啊，早知道不来了。”我听见他抱怨着，旁边一片哄笑。

左桌说道：“静姐最近在我们班宣扬正气，你可少说点——对了，你还没见过她吧，静姐在我们班意义非凡啊。”

他们热火朝天地聊了起来，二十分钟的早早读快要下了，我的校服帽子被人戳了戳，我转过头去，果不其然又是他。

“你能借我张纸吗，听写用。”此时的他双眼放空，仿佛放弃挣扎了。

我拿出草稿本撕了张给他。

他又说：“对了，等下听写你能给我看看吗？这次就全靠你了。”

既然和别人聊得开心就不要找我呀，这个时候来找我，就好像我只是个好用的工具……

但也是因为别人坐得都离他够远，我们班是单人单坐的。

尽管这样想着，我还是答应了，“那你怎么看呢？”

“你稍微侧着点身子我就能看到了，不用给我本子。”

“这也能看得到吗？”我有些恍惚。

“哼哼，我的视力可是很好的。”

他的回答与过去的某一句话重合，落进铭刻记忆的深潭，在我的心间溅出一尾水花。

水纹一层层叠开，狭小如我的胸襟，与所有阴暗的古旧的思绪共沸。

我有些苦涩地陷入回忆，原来那句话不止是他的专利啊。

*

喜欢他是喜欢他的陪伴，在那个时候闯入我生活的第一个人。

本子里写过。何色。

可你有没有想过呢，再深厚的感情，也是会被遗忘的。

在我从手机里获得所谓的满足感、与人沟通后一瞬间打开的语言系统、不断告诉着自己是被别人需要着的那时——我开始厌倦你了。

厌倦我只能从冗杂的、混有别人的那些经历里——找到你，然后赋予你那么一点点还对我存有情恋的瑰色了。

那时的我才小学五年级，总是从别人口中听到他什么奥赛又得了一等奖，数学又满分。

再看看坐在第二排的他的背影，就觉得不可思议。

他一定很聪明。

直到他提着书包向后排走来的时候，我心中隐隐有了种期待——

「耀眼的他会不会带那个孤僻的我，走出自己的世界呢？」

然后听见他对我说：“我可以坐在那里吗？”

我直到现在也想不明白那时候他为什么要靠近我。

同时心中有个暗示……但我不愿去看去想，就将这个问题搁至脑后了。

「朋友说的话里有答案吗？」

（她们都说我成绩好，应该只是看起来高冷，实际上有点呆的慢热性格吧。）

后来才知道这些评价，但我深知这些评价也组成不了我。

于是我找啊找啊，想从朋友、他身上映射一个我。

我想交朋友，看多了鸡汤暖问，我认为交朋友的要诀是对对方好。

直到我被卷入老好人的涡流里，越陷越深，直到让他们感受到了撬开蚌壳般的乐子……

我才知道：他们那时候，就在每个人身上，贴好了标签和价码。

「认为成绩好未来就会有钱有权，过得比谁都好吗？」

（我只想守着我的童年……它像清朝的大门般沉重）

「直到它和他们都被粉碎。」

我应该是懂得的，从影视剧，书籍都多多少少能了解，但直到心门被打开的时候，我才知道文章中也没那么多润色。

就像隔着双层玻璃，我不敢也不愿去承认——我们的世界是一样的。

何色的出场就是这样，潇洒又狼狈。

他像是独立于人世的存在，从不考虑在人世做这事那事的后果。在我带有滤镜的眼里，他总是看着很远的天空。

「兴尽而归的鸟……」

马上，英语补习班的老师就吼了他：“都上课了，你怎么还不坐下！”