方堃说干就干，那股子属于高三班主任的雷厉风行劲儿上来，连丧尸都得退避三舍。

他先是和原圆商量，结合安置点的实际情况，迅速整编了一套生存与发展并重的管理体系。

首先是人手分配。所有具备一定战斗能力的妖族，被分成三人小组。

分组时方堃还闹了个笑话，他下意识想按“优差生互补”原则搭配，结果被老貉委婉提醒：“方老师，妖族讲究血脉压制和相性，您把天敌凑一队，怕是还没出门自己就先打起来了。”

方堃推了推眼镜，从善如流地改为让妖族们自行组合，他只负责最终名单确认和任务分配。

这些小组轮流负责外围巡逻、附近区域打猎以及夜间守哨。

别说，这法子效率挺高，妖族们本就保留了部分野兽的敏锐和协作本能，三人一组既能保证安全，又能互相照应，巡逻范围扩大了不少，打回来的猎物种类也丰富了。

其次是垦荒。这是不管谁在都要坚持下去的工作，所有的一切都要有一个“以备不时之需”的底牌。

他把那些原型不适合战斗或者本身性格偏温和的妖族，比如那只鹿妖、几只兔子精都划入了垦荒队。

起初这些妖还不乐意，觉得刨地有失身份，直到方堃搬出了“建设家园”、“自给自足”、“不用天天吃罐头和风干肉”等口号，又许诺收获的蔬菜他们能优先享用，这才勉强动员起来。

看着那群形态各异的妖拿着简陋工具在田里吭哧吭哧干活，方堃恍惚间觉得自己像个生产队长。

再者是通讯。鸟类妖族成了天然的通讯员。几只乌鸦精，甚至还有一只羽毛格外漂亮的翠鸟，被组织起来，负责在安置点与曙光基地之间，以及安置点内部各小队之间传递消息。

方堃给他们制定了简单的信息格式和交接流程，要求必须复述确认，避免出错。

一开始鸟妖们还不太习惯这种刻板流程，总想凭着本能直接传话，被方堃抓着进行了几次“信息传递准确率的重要性”小课堂后，总算规矩了不少。

解决了基本的生存和秩序问题，方堃的重头戏来了——上课。

他把剩余所有不用出外勤、不用垦荒的妖族，连同那三位主动要求“旁听”以丰富业余生活的人类同志（小张、小李、孙医生），全部集中到了清理出来的一片空地上。

这里以前可能是个小操场，现在杂草刚被拔除，土地还算平整。

没有桌椅，大家就席地而坐，或者自己找块石头、树桩。

方堃站在一块用木炭写了字的小黑板前，深吸一口气，找到了久违的站在讲台前的使命感。

他手里拿着拜托秦虎从曙光基地资料库里找来的、纸张泛黄甚至有些破损的旧版高中思政和历史课本。

“同志们，同胞们，”方堃开口，用了他觉得比较中性的称呼，“我们从今天开始，正式进行文化知识和社会规范的学习。这不仅仅是为了让你们，呃，更好地融入人类社会，更是为了我们共同家园的精神文明建设！”

底下的妖族们表情各异，有好奇的，有无所谓的，有打哈欠的，还有像原圆那样，眼睛亮晶晶只盯着方堃脸的。

方堃无视了原圆那过于专注的目光，开始了他精心准备的第一课：“隐私与公共场合言行界限”。

他结合昨晚的“惨痛教训”，深入浅出（自认为）地讲解了什么是个人隐私，为什么在公共场合要注意言行，哪些话题不适合公开讨论，以及尊重他人边界的重要性。

他讲得口干舌燥，甚至换位思考地还举了几个例子，比如“不能随便问别人年龄”、“不能盯着别人原型看个没完”、“不能公开讨论别人的……呃……发情期或者求偶行为”。

妖族们听得似懂非懂，交头接耳。

鹿妖小声对旁边的兔精说：“不让问年龄？我一眼就能看出他多大岁数啊。”

兔精抖了抖耳朵：“不让公开讨论求偶？那怎么找对象？靠心灵感应吗？”

方堃看到台下骚动，拿起自制的教鞭（一根比较直的树枝）敲了敲旁边立着的木板：“安静！注意课堂纪律！有什么问题可以举手发言！”

一只猴妖举手，得到允许后灵活地跳起来问：“方老师！那要是看对眼了，也不能直接说‘我们□□吧’？那该怎么说？”

方堃感觉自己额头青筋跳了跳，这不是他课堂上的重点啊！

他努力维持为人师表的镇定：“这个……涉及到情感表达方式的问题，我们后续会有专门的课程。基本原则是，要委婉，要尊重对方意愿，要在合适的、私密的环境下进行交流。不能……不能那么直接！”

原圆在下面听得认真，还时不时点头，仿佛真的在努力学习。

但等方堃宣布下课，让大家休息片刻时，他就立刻凑到正在猛灌凉白开的方堃身边，扯扯他的衣角，压低声音：“那我们晚上回房间，关好门，没有别人听见的时候，可以……”

“不可以！”方堃一口水差点喷出来，斩钉截铁地打断，然后抱着教案和课本落荒而逃，赶往下一处“教学点”。

他还要去给垦荒队扫盲，方便安排劳作时间。