一学期的时间很快结束了，这样的监视生活给她带来的不止是一种生活上的影响，还有关于思维的认知上的转变。

一件事可以从哪些方面看待，可以从哪些角度思考一件事，这些都是她会思考的内容。

期末考试的考试周，谢言没有专心复习，她把一部分的时间用在了看视频上，因为她发现自己如果不看视频会引发内在的心理不适。

简单来说就是，不看沈明视频就心慌。

已经不知道是什么时候养成的习惯，她每天坚持搜索沈明的视频，坚持看了一个学期。

带来的影响除了思考内容变得有些奇怪，沈明说话的方式方法她已有所把握。

期末考试看到试卷上的一道题，同样出现关键词。

这是他们存在的迹象。

所有的关键词都是他们在说话，他们在谢言的生活里无处不在，所有的东西都可以是他们，所有的话语都可以是他们在言说。

在此期间，谢言发现自己的辅导员经常在群里说一些稀奇古怪的话，看不懂，也不知所云，看上去又像是在表达什么内容，像是受命于谁，又像在胡言乱语。

而这些胡言乱语有的内容恰好又和她的想法发生了重合，一点也不让人意外的巧合又又又在她的生活中发生了。

辅导员说的那些话极其像是她在被监视的时候会说的内容。

难道他也被监视了？

谢言壮着胆子去问辅导员：“老师，我被一个人监视了，应该怎么做？”

辅导员：“监视？把内存卡拔掉。”

谢言：“对，他一直监视我的手机内容。”

辅导员：“换个手机。”

谢言：“好。”

但是她没钱换手机，这个希望落空。

让谢言更惊讶的是辅导员的态度，他一点也不惊讶，而是十分理智地给出了答案，在谢言眼里，辅导员和那群人是一伙的，他不仅是受害者，还是帮凶，这矛盾的身份在谢言这里是成立的，莫名其妙地同时存在了。

谢言考完试再次去找了一次辅导员，她和辅导员实现了一次谈话。

谢言：“老师，我需要你给我作证，作证我有找你说过监视这回事，然后我想去找那个监视我的人。”

辅导员：“你怎么去？”

谢言：“我一个人坐车过去。”

辅导员：“那你过去必被搞，他想睡你。”

谢言：“我没什么特殊的地方，我认为不是这个原因。”

辅导员：“你很漂亮。”

谢言：“不是这个原因。”

她自己并不觉得这是一个理由，究竟有谁会冒着犯罪的风险去睡一个人，简直是离谱中的离谱。

辅导员：“除了你告诉我的这些，我其他什么都不知道，他是怎么监视你的？”

谢言：“通过手机短视频，他会在视频里面重复我的信息。”

辅导员；“这事和家长说过吗？”

谢言：“没有。”

辅导员：“这样，期末考试结束叫家长来学校一趟。”

谢言：“好。”

期末的时间很快过去，谢言的考试内容有一道大题直接没写，因为没有认真准备，她不知道结果会怎么样。

考试结束，谢言把家长叫去学校，家长和老师成功会面。

辅导员：“谢言，你先出去一趟，我跟爸爸单独聊一下。”

谢言：“嗯。”