我明白他这是在开口为我解围，因为那次的成绩单班主任直接给语文老师了，我没去送。

我不知道戴清淮那天下午勾着那个男生的肩膀一路上说了些什么，也不知道是他说了什么的缘故，还是因为那个男生问完我之后我没什么反应觉得无趣，总之那个男生之后再也没有问过我同样的问题。

那时候的我性格过于沉闷，压根不知道该怎么回答这种问题。

要是换做现在整天都想创死全世界的我，一定会觉得那人特别冒犯，然后回他一句“能不能别对别人的社交有那么大的占有欲”或者是“关你屁事”。

眼界随着年龄的增长会逐渐变得更加开阔，我花了很长一段时间明白过来，一个人选择怎样的社交和生活方式都是自己的自由。

我从小因为性格沉静不爱说话，其实没少被身边年长的亲戚冠以书呆子的外号，甚至连我的父母都觉得安静是不正确的。

做人好像就应该应该活泼开朗热情大方，应该和每个人都聊得来，在长辈面前不能露怯，在公共场合应该敢于出声，好像恬静内敛是一种原罪。

所以他们会以为了我好的名义那我和旁人做比较，逼着我在令我不适的公共场合发言出头。

可实际上，在我眼里那分明和跳梁小丑无甚差别。

我在这样混乱矛盾的环境里兜兜转转，学会说不都需要很大的勇气。

但性格本身没有任何褒贬色彩，安静和传统世俗定义下值得赞扬的活泼热烈没有任何差别，都只是一种人的性格特点，没有高低贵贱之分。

后来大一跨专业选修时我兴致勃勃报了门《社会心理学》，听我们老师具体阐释起亚瑟·艾伦的吊桥效应。

PPT上用规矩的微软雅黑写着：

“在高压力或刺激的环境下，人们容易误将紧张、刺激的情绪误解为附近某人的吸引力。”

我于是安慰自己那时对戴清淮的片刻心动仅仅只是因为吊桥效应。

但后来在z大和他再相逢，没有任何环境的刺激，我还是觉得心跳得超级快。

我想我绝对不是个能对人一见钟情的人，除非他真的很好很好。

重新在一起后我曾经有些感慨地和戴清淮说起过这件事。

他当时正坐在书桌边画机械设计的手绘图，一连画了两小时还要返工，听到我的话时手上的动作顿了顿，腾出一只手来抱我，于是下一秒就找不到自己的尺寸标注已经到了哪里。

戴清淮说他不记得有这件事：

“或许我当时是真的很想看你的作文吧。”

他懒懒散散挂在我肩头，低头看形位公差的图标。

我愣了愣，轻笑出声。

想起来不知道什么时候在网上刷到过的：

你要爱一个，本身就很好的人。

“那个圆柱度公差又标错地方了。”

我挑挑眉揶揄他。

他瓮声瓮气找橡皮擦去改：

“真不知道我学这个的意义是什么。”