赵云筝觉得，这是一个可怕的循环。

怎样才能打破这个循环呢？

如果小女孩们懒一点，就是不干活，也许能躲过一时，但并不是长久之计。

最好的方法，是提高生产力，发明更省力的干活方式。

比如最开始的时候，农民还不会使用牛耕，所有农活都自己干，效率低，活也重。

有了牛耕技术之后，很多农活可以让牛来代劳，人就省力了一些。

上古时期，农民的耕作方式比较粗放，亩产量低。后来学会了精耕细作，提高了亩产量，那生存压力自然就没有以前那么繁重了，休息时间也能相应增加。

再比如农用工具上，以前只能把木头、骨头、石头磨成农具，后来农民学会了使用青铜和铁来制作农具，还发明了曲辕犁、耧车等器具，提高了耕作效率。

如果生产力和工具进一步发展，能让动物或是器具来做更多事，人需要干的活整体都少了。

那么，不论是大人还是小孩，都会活得轻松很多。

如果还能有帮人做饭、洗衣服的器具，那就更好了。

赵云筝只是在心里这么想想，她现在做不了什么。

但是，她觉得，她一定会有离开这里的一天。如果让她重回高位，她就可以慢慢实现自己的构想。

野菜挖得差不多了，赵云筝让孩子们在前面的空地上玩。

那块空地是无主的，没有房子也没有田地，长满了杂草。

因无人打理，什么植物都能长一些，反而很好看，有许多种颜色的花，还有许多蝴蝶飞来飞去。

孩子们自己就能玩得很开心，赵云筝也能暂时歇会。

这时，赵云筝忽然感觉有人在看她，但四下张望，又看不到人。

差不多也到了吃午饭的时间了，赵云筝就带着孩子们回去了。

孙大娘正在准备午饭，有几个大一些的孩子也过去帮忙。

她们洗菜、切菜，做得有模有样的，比赵云筝等人都做得好。

赵云筝、贺风烟等人忍不住驻足观看。

薛萦空刚才在教几个孩子认字，这会孩子们也学累了，等着吃饭，薛萦空也就歇一会。

她走到赵云筝身边，问道：“云姐，刚才你们挖了什么野菜？”

赵云筝笑道：“就是那几个孩子在切的那些，有些野菜我还没吃过，不知道好不好吃。”

“现在不闹饥荒，农民们选择的野菜应该会是比较好吃的，她们也不会故意折磨自己。”

“你说的也对。云姐，我想跟你商量一件事。”

说着，薛萦空把赵云筝拉到一边，道：“我刚才教几个孩子读书，感觉不错。我们都识文断字，何不做个教书的营生？这样也是一笔收入。

咱们家人多，一边帮着干爹干娘做豆腐包子，一边教学生，也是安排得过来的。

而且房间都是现成的，干爹干娘的那几间屋子不是空着的吗？正好可以拿来用。”

赵云筝也认为是个好主意，说道：“我觉得可行，但是，村里的孩子应该已经有教书先生在教了吧？总不可能我们来之前，他们就不读书了？如果是这样，咱们岂不是在抢生意？抢得过来吗？”

“要不问问干娘。”

孙大娘在忙活着午饭，不过有几个小女孩帮忙，她也能腾开手。

赵云筝拉过孙大娘，问道：“干娘，咱们村的孩子平时是在哪里读书的？”

“他们在镇上的一个秀才那里念书，每天走路来回。”

“我们几个都读过书，意思是想教村里的孩子，赚点学费。不知道可不可以？”

孙大娘惊讶道：“你们当教书先生？你和谁？”

薛萦空走了过来，道：“我们几个全都识字，而且读书很多，教教小孩子没问题。”

孙大娘十分惊讶，在她的认知里，好像女人的文化程度都不会太高。

但她的这几个干女儿明显是个例外。

她有些高兴地说：“那太好了，反正那些孩子也要读书，他们走路去镇上也麻烦。我去跟他们的父母说一声，以后就在你们这里读，岂不方便？而且，你们收钱也可以少收一些，对他们来说，既省钱又省事。”

赵云筝有些激动，问道：“他们会同意吗？”

“这有什么好不同意的？反正在哪读都是读，在自己村里读，家长还放心些，回家吃饭也方便，再也不用带午饭了。孩子们还不需要太辛苦。下雨下雪的日子，要吃的苦也少了不少。

以前村里的孩子们雨雪天出去上学，湿了鞋袜，就要冻上一整天，等回家了才能换呢。

不过现在最大的问题，就是怎么说服那些家长把孩子送过来读书。毕竟，我们以前从来没见过女教书先生。

即便你们说自己读过书，但很多村民都没什么文化，也分辨不了。不像男人，如果考中秀才，那大家都知道他是有才学的，他要当老师，别人也相信他。”

赵云筝道：“这确实是个问题……”

薛萦空道：“我看村长的儿子读过书，不如让他来考考我们，这样他就知道我们学问的深浅了。再让他去跟村民们说，村民们自然相信我们有文化，可以教书。”

孙大娘道：“对，是个好主意……那等吃完了饭，我去找林知墨那孩子。”