汪映怪不好意思地眨眨眼，对了一个“我补回来”的口型。

这个小林啊，动不动就变成一个小孩子了。

心里这么想着，汪映还是不由自主地思考起她和林茂扬第一张合影应该是什么样子。

南青市历史博物馆到了。

博物馆里有专门的双语工作人员详尽介绍，作为老师，参观期间需要全程跟着队伍。遇到哪位学生没有理解的时候，语言老师更有沟通经验，会适当地采用易于理解的方式重新解释。

语言老师们听得非常认真，沉浸其中。

让众人没想到的是，有学员找到林茂扬当翻译，他也完全没有压力，翻译起来生动形象。无论是词汇量储备、还是非母语思考模式都不在话下。也难怪，他平时都是全英文授课的，原理相通。

参观完毕，这一天的重头戏来了。

教师团队精心策划了一场沉浸式的时空旅行体验，博物馆里分了四个展厅，设置不同的项目，所有学员都可以选择感兴趣的板块体验打卡，收获最后的打卡簿。

四位老师每人负责一处展厅，至于林茂扬？他是杂工。

谁让他不按常理出牌，本来传统文化老师是不需要参与的，他偏要跟全程，策划时压根没给他留位置，他只能乐呵呵地负责在最前厅发放活动手册和矿泉水。同事调侃他大材小用，仍自得其乐，林茂扬笑呵呵地说，什么位置都重要。

招待完学员，林茂扬状似不经意地翻看活动手册，找到汪映的名字，就可以知道她的展厅和内容，只等一会儿开溜。

汪映负责的是部分是书画展厅。

首选来书画厅体验的学员很多，汪映笑意盈盈地首先介绍起最基础的笔墨纸砚。活动项目和具体内容她早已熟记于心，双语介绍起不同的书画意象、文人墨客和历史典故都得心应手。

汪映最期待的互动环节到了，小时候汪记贤经济条件尚可时，非常有战略眼光地送她女儿去学习了书法。

汪映教学员正确握笔，带大家书写简单的汉字。一切有条不紊地进行着，书画厅来了十四位学员，汪映不厌其烦地温声带每一位写一遍，一笔一划都注意力高度集中，良久之后，额角沁出一层薄薄的汗珠。

终于把所有学员带练了一遍，汪映鼓励写过的学员们将学到的象形字，例如“山”“水”“花”等字，融入到绘画构图之中，自己则站到一边短暂休整。

有一位学员初次接触，掌控能力欠妥，一不留神，沾满墨汁的毛笔掀在地上，溅起来的墨水冲着汪映的方向就要落在她的身上。

汪映此时低头指导学生，完全没有注意到。

一双温热的手抚上她的双肩，汪映被一股轻柔的力道带着移步到一旁，躲过了墨水的侵袭。

汪映惊魂未定，眼睛亮晶晶：“天哪，你救了我！”

“小心点啊。”林茂扬声音低低的，不放心地嘱托。

他其实早就溜进书画厅了，看汪映在认真工作一直没上前。刚看她忙过一段想来凑个热闹，还好避免了一场社会性死亡。

好在场馆提前做好了防护，墨汁很好清理，两人安抚了学生，继续教学工作。

盯着一个个汉字，汪映轻而易举地出了神。

现在她不会因为这点身体接触就红了脸，可是刚才，林茂扬揽着她肩头轻轻挪步刹那间微小的接触，不知道哪里触及了汪映的柔软，想起那种被他带着移动的感觉，感受到来自他的力量，莫名弯起了嘴角。

工作仍在继续，林茂扬是巡场人员，哪里需要往哪里搬，他很有大局观地识趣离开。

互动最后是学员赠礼，每位参与的学员用母语讲述书画体验心得，汪映写一句契合的古诗词或是祝福语在纪念品书签上。

林茂扬聪明的很，卡着点又来了。

“汪老师，我现在的心情是每天都很知足，觉得自己幸福得不得了，可以写什么？“

汪映打了他一下：“林老师你没正形啊，写给学生的。”

“我也想要一个，麻烦你了。”林茂扬挨了打一点也不恼。

“你来给我增加工作量的啊？我今天写的手都快断了。”

汪映故作嗔怪，林茂扬立刻接茬：“只写一点点就好，稍微压榨你几个字，我也需要纪念啊，这对我来说很重要。”

汪映正要说什么，有工作人员喊林茂扬过去帮忙。

林茂扬起身小声说：“我先走了。”

汪映抬起头，急切地对着林茂扬的背影大声应允他：“答应你了。”

她现在越来越宠他了，连他只是暂时离开都不忍心看他得不到准话。

林茂扬再回来时，搬过重物以后本来有些疲惫，当他匆匆忙忙回到书画厅，眼睛瞬间亮起来了。他连忙把手擦干净，近乎虔诚地捧起那张汪映特地留给他的书签。

“粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。希望小林永远都幸福得不得了，一边知足一边收获更多，你可以贪心，反正都会实现的。”