9.

总之，高一年组的教师办公室里我并没有看到佐佐木老师。

佐佐木老师是去上课了吧？那就先坐在办公室里礼貌等待吧。

“呀，福神同学？”

一个声音在办公室里惊讶地叫出了我的姓氏，我朝声音的方向看去，是高中时的英语老师，佐藤聪美，一个......从什么意义上都非常潮流的老师。

金色的波浪卷，配上烈焰红唇，拥有上世纪的灵魂，明明快四十岁，却比我这个才二十多岁的人还要显得年轻活力。

“浅夏酱是来看望佐佐木的么？真的很怀念那个时候啊，浅夏明明一直很讨厌数学，但还是装作很认真听课的样子真的很好笑呢。”

佐藤老师满眼笑意地看着我，

“佐佐木他一下课回到办公室就跟我们说你上课时是多么好笑，但很可惜，因为你数学成绩一直不错，他也没机会找你约谈，就这样让你持续到毕业啊。”

“......佐佐木老师没有我们想的那么古板啊。”我才意识到什么，感叹道，“我以为我藏得很好，可看上去似乎没那么好。”

“哈哈，毕竟是才十六七岁的孩子嘛，什么情绪也藏不住，青春的躁动也是。”佐藤老师似乎意有所指，“太过关注一个人是好事，但又不是好事。这时的学生们太过冲动，对待情感太过不理智。但还是有聪明人的。”

她看出来了？我微怔，但随后又松了口气，像佐藤老师那样注重情感的人，能察觉到也不奇怪。可她并没有告诉别人，反而用一种隐晦地方式告诉我——“我知道了。”

佐藤老师真的很奇怪，既理性又不理性，既感性也不是那么感性，就像是......以自己的方式，守护自己的教育理念。

闲聊间，下课了。

佐佐木老师一进办公室就看到和老师们聊的正欢的我，装模作样地冷哼一声：“哟，这不是我教的某届的那个学生么？就每次上课都不待见我那个，还老打瞌睡。”

“傲娇。”佐藤老师的点评一针见血。

“喂！佐藤！”

在佐佐木老师反驳的背景音下，办公室很多老师都忍不住笑了。

佐藤老师有一种别样的魅力，能够轻易团结所有人的魅力，让大家以普通朋友的方式轻松自在地相处。

她的确是我们那一届最被学生们喜爱的老师，虽然上英语课的方式不能说是最独特的，但她教的也不是英语，而是学生的性格爱好。

英语只是一个工具，让她能够走上教育的课堂，为学生们送上一个机会。

“我记得你是在东京工作吧，所以你回宫城县是......？被公司解雇了出去就别说是我带过的学生。”佐佐木老师语气严厉，但其实是在担忧与关心，还好，我听出来了。