第二个关于开封府与大名府地势对比的问题，被更熟悉京畿及河北路地形的王霆抢到。

他同样条理清晰地分析了两地皆属黄淮海平原，地势低平坦荡，高度相近的特点，顺利赢得了又一份火柴奖励，名字后也被助教在白板积分表上添上了一个鲜红的“正”字。

看着王厚、王霆二人手中那神奇的点火小盒，以及积分榜上率先出现的标记，堂下众将纷纷扼腕。

这问题在他们看来确实不算太难，谁答不出来？只是慢了半拍而已！

再看王霆回到座位后，还忍不住掏出那盒火柴摩挲把玩，脸上那掩饰不住的得意劲儿，着实有些欠揍。

连他叔父王恩都看不过眼，重重咳嗽了一声，以示提醒。

经此激励，更多人摩拳擦掌，目光灼灼地盯着林薇，只等她再次提问，便要抢答，争取那诱人的奖励和宝贵的加分。

然而，“林夫子”可不会让他们轻易猜到套路。机会之所以珍贵，就在于稀少。若人手一份，谁还会如此积极？

她狡黠一笑，不再给新的抢答机会，转而接续之前的案例，深入讲解起来。

她引导众人学着比对地图上颜色的深浅过渡，理解其代表的“地势高低”差异，并探寻相同或类似地形，譬如平原、高原、盆地、山地的分布规律。

“诸位请看，自西向东，这图上的颜色由深褐、浅黄渐次转为浅绿，这并非随意涂抹，而是暗合自然之力塑造的格局。”

“整体而言，我华夏大地呈现出西高东低之大势，犹如巨龙俯首，饮于东海。故而万千江河，多源自西部高原山峦，奔流不息，终归东溟。”

她用“格物致知”的理念，将这些宏观的地理规律娓娓道来，引导众人从地图符号背后，读出山河大势、自然至理。

而后又进一步引导众人观察南北之间的地势差异，比如同是平原地形，江南水网纵横的平原与华北广袤干爽的平原又有何不同。

学员们听得入神，种师道、折可适等宿将不时微微颔首，显然联想到了过往行军中的诸多见闻，此刻方觉豁然开朗。

姚雄、折彦质等年轻将领更是笔耕不辍，不仅记录要点，还试着借用林薇的方法，用自己理解的符号在笔记上标注重点，学习热情空前高涨。

课间休息时，几个性子活泼的年轻将领立刻围到林薇身边请教。

有人问及地图上某些特殊符号的精确含义，有人对颜色代表的海拔区间提出更细致的划分疑问，更有人忍不住直接问起火柴：“郡主，那点火之物究竟是何神物？不知能否…匀给末将一些？”

林薇笑着卖关子：“此物嘛，暂时还需保密。不过，它确实会作为课堂奖励出现。想要？那就凭本事来争取吧。”

她顿了顿，抛出更大的诱饵，“待会儿的小组作业，完成得最好的那一组，组员每人奖励一盒！”

此言一出，众人眼中瞬间燃起斗志，也顾不上再多问，立刻呼朋引伴，寻找自己的组员开始低声商议策略。

休息结束后，林薇继续引导大家利用地图，探讨在不同地形条件下如何选择行军路线、规避天然险阻、利用地理优势。随后，她正式布置了小组作业：

“假设此刻诸位驻守延州，需紧急驰援前线麟州。请小组众人通力合作，设计出一条自延州至麟州的最佳行军路线。”

“此路线方案，需综合考虑主力部队及后勤辎重的跟进效率，并预判途中可能遭遇的主要地形障碍，提出应对之策。”

她示意助教给每个小组分发了一大张质地坚韧的白纸：“请将最终确定的路线方案、关键节点、利弊分析及应对策略，绘制、书写于此纸上。限时半个时辰。完成后，各组需派代表上台发布方案，由全体共同评议，最优者胜出。”

听到由“全体评议”，几位老成的主将如种师道、姚兕等迅速交换了一个眼神。