种师道的侄子种朴也补充道：“秦凤路、泾原路一带的山川关隘，标注亦准确无虞。”

接着，其他将领也纷纷出声，从自己戍守的区域验证了地图的可靠性，一时间，“郡主大才”的赞誉之声不绝于耳。

林薇微笑着等声音稍歇，才道：“既然诸位都已确认，那么我们后续的课程便以此图为基准展开。不过，有言在先，此图不得私自拓印、抄录。官家对此后续或有其他安排，诸位若对地图的使用、配备有何想法，还请通过正规渠道禀报官家定夺。”

她看出不少将领眼中那恨不得将地图立刻搬回军中的渴望和势在必得，连忙先把话堵死，搬出皇帝这尊大佛。

几位原本蠢蠢欲动、想开口讨要或询问复制之法的将军，只得把话咽了回去。

林薇见好就收，拿起教鞭，重新指向地图：“好，现在我们开始学习如何读懂这张图。除了山川河流的轮廓，这些散布在图上的小符号，我们称之为‘图例’，它们代表着不同的地理信息。”

她结合了现代地图的常识，耐心解释起来，“大家看，这种锯齿状的褐色线条组合，表示山脉及其走向；这种蓝色的单线或双线，代表河流，线条粗细有时也表示水量大小；这些细密的点点区域，表示沙漠或戈壁；这种浅绿色的块状，则表示平原或低海拔草场……”

她详细讲解了表示城镇、关隘、渡口、森林、沼泽等不同地物的符号，甚至还简单引入了用不同颜色深浅表示海拔高低的概念，尽管这张图还画不出精确的等高线。

“比如，同样是一片区域，颜色越偏向深绿、墨绿，通常表示地势越低、植被可能越茂密；而颜色趋向浅黄、褐色，则表示地势升高，可能是高原或山地。”

林薇并非什么徒手画地图的天才，她倚仗的是对现代中国地图的宏观熟悉，以及宋代宫廷密藏舆图本身就已达到的相当高的水平。

她所做的，更多是将两者结合，进行系统性的优化、校正和符号统一，补充完善大宋版图外的区域，最终绘成一张秋叶海棠图。

咳咳，这也是她的私心啦，毕竟自古以来…咳咳，要是能真的回到秋叶海棠，那自然也是极好的！

反正都要实现收复燕云的小目标，那也无所谓稍微多一点吧？

林薇收回思绪，回到眼前的舆图上。

用于古代军事的地图，无需标注铁路公路，也不需要精细到乡镇级别，掌握主要的高原平原、山脉走向、大江大河以及宏观的行政区划，路州形态，这些对她而言难度不算太大。

她内心也不由庆幸，幸好中国的行政区划大多依循天然的山川形便，而非像某些国家那样采用简单的经纬度划分，否则她还真要抓瞎。

又给众人补充讲解了如何通过颜色的过渡和图例符号的组合，来初步判断某片区域是易于通行的大平原，还是易守难攻的山地险隘后，林薇看了看时辰，宣布上午的课程就到这里。

“大家中午好好休息，消化一下上午的内容。午后未时正（下午两点），我们继续。下午的课程会有提问环节和小组作业讨论，请同一组的各位同窗们提前沟通熟悉一下。”

她指了指座位上的名牌，“座位上名牌底色相同的，即为同一小组。”

她分组时也花了心思，将驻守同一区域或承担相似任务的主力军将尽量分在一起，又给每个小组搭配了一到两名兵部或枢密院的文官。

这样既能发挥武将们的实战经验，又能借助文官的缜密思维和文书能力，取长补短，以便他们能从文武结合的角度更全面地思考问题。

学员们纷纷起身，有的还在恋恋不舍地回望地图，有的则已经开始寻找自己小组的成员。

一种全新的、融合了知识与协作的学习模式，就在这初夏的上午，悄然开启了。

哦，同步开启的还有课堂作业，平时分和期末考相结合的考评方式。