李无染捧着茶杯坐在电脑前最后一遍确认今天要上传的视频。

不知道是不是他的错觉，好像这一次录制的视频建议部分变多了。

思索片刻，李无染还是没做修改就这么发了出去。

可以拿来给转变方向探探路。

收集故事-给出建议-观察会怎么做，这一套流程既然可以套上合法合规的皮，那就不需要一直这么踩线的做下去了。

塔罗占卜的门面还可以要，但他已经打算一点点把视频的重点从“会怎么样”转换到“如何做”上面了。

这样下去，等他拿到证的时候就可以理直气壮的对找来私占的人说自己只做心理咨询。

上传了视频，李无染插上耳机开始听自己的考证课。

李无染听的并不是附赠的课程，简化版的普通心理学他用笔记本挂在那里刷学时，自己的电脑上则是播放着某个知名大学的普通心理学课程。

这个课程好像是心理系大一会上的课，台上教授的用语非常具有引导性，就是常见于小学初中的课堂上的那种引导性。

李无染被这位老师的话震了一下。

他对起来回答问题的同学说：“你已经知道了现在这个实验的问题出在了哪里并且有了如何改正的正确思路，但你还不知道这个专用的名词是什么，要怎么去表达。这也是我们要学习的东西。”

虽然自己就是从搞抽象的社科类专业毕业的，但，这好像也太抽象了一点。

而且，这个顺序效应，至少这个他用来介绍顺序效应的例子，恕他真没看出来单纯的调换顺序有什么用。

既然你已经感受到了可能存在某种或者某几种原因导致后吃的辣椒酱更辣，那只是单纯的分成两组人调换吃辣椒酱的顺序，难道不是只能证明这个效应是确实存在的而根本判断不出来哪种辣椒酱更辣吗？

这种思维方式该归什么课程管呢？他以前被同学的暴论毒害的时候只想让所有的社科专业都必修概率论和高数。

现在他觉得，可能还不够。

至于用单盲双盲克服实验者效应他就比较熟悉了，甚至他们标准版的调查问卷做的又臭又长什么都问有一部分原因就是为了让填问卷的人分不出来他们需要的到底是哪一部分的数据。

听完了几节观察法和实验法，旁边的笔记本上今天的课时也刷够了。

李无染暂停了视频，出去给自己换了杯热茶又回来坐在电脑前，略带期待地点开一尺氿的后台。

四个小时了，评论应该攒了不少了。

十一个视频累积下来，一尺氿这个账号已经到了只涨粉丝不怎么涨播放量的阶段了。

神棍视频确实会有这个问题。

也就是一尺氿有着不少声控粉丝才让播放量没怎么掉下去。正常来讲，这些喜欢看占卜的人从来都是找到了感兴趣觉得对的上自己的占卜师就点个关注，然后就只等着占卜师发对自己有用的视频才会看了。

也算是好事。

起码不用担心一尺氿这个号在他走上“正路”前就“做大做强”。

李无染认真的数过评论。

不是错觉，那些表达感激的评论确实变多了。

还有不少人在说他终于开始干正事了。

李无染竟一时确认不了她们所说的正事、表达感激的对象，到底是自己提出的建议，还是这个主题本身。